IB历史教材下载《Pearson Baccalaureate: History Prescribed Subject - The Move to Global War》

这本书是 Pearson Baccalaureate: History Prescribed Subject - The Move to Global War，专为国际文凭课程（IB Diploma Programme）设计，涵盖了 IB 历史课程中的一个规定主题（Prescribed Subject）。以下是对这本教材的详细介绍，包括其内容、目标、结构和用途。

书籍概述

(1) 书名与主题

  • 书名：The Move to Global War
  • 主题：探讨 20 世纪全球战争的起因和背景，特别是导致第二次世界大战的关键事件、政策和国际关系。

(2) 适用课程

  • IB 历史课程：
    • 本书是 IB 历史课程中规定主题的一部分，适用于标准水平（SL）和高水平（HL）的学生。
    • 它特别对应 IB 历史课程大纲中的 Prescribed Subject 3: The Move to Global War。

(3) 作者与出版商

  • 作者：Eunice Price 和 Daniela Senés
  • 出版商：Pearson
  • 特点：支持 IB 学生的学习需求，提供互动电子书（interactive eBook）和丰富的学习资源。

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内容与目标

(1) 学习目标

本书旨在帮助学生：

  1. 理解历史背景：
    • 探讨 20 世纪 20 年代至 40 年代全球冲突的起因。
  2. 分析关键事件：
    • 研究导致全球战争的重大事件、政策和领导人物。
  3. 培养历史技能：
    • 包括批判性思维、来源分析和历史论证。
  4. 满足 IB 课程要求：
    • 书中内容和活动与 IB 历史考试的要求紧密结合。

(2) 核心内容

本书的核心内容通常包括以下几个方面：

  1. 日本扩张主义：
    • 日本在 1931 年至 1941 年间的对外政策，包括侵略满洲（1931 年）和中日战争（1937 年）。
  2. 意大利扩张主义：
    • 墨索里尼领导下意大利的扩张政策，包括对埃塞俄比亚的侵略（1935 年）。
  3. 德国扩张主义：
    • 希特勒的外交政策和领土扩张，包括吞并奥地利（1938 年）和入侵波兰（1939 年）。
  4. 国际反应：
    • 国际联盟（League of Nations）和西方列强（如英国和法国）对扩张主义的反应，包括绥靖政策。
  5. 导致全球战争的因素：
    • 经济、政治、军事和意识形态因素如何共同推动全球冲突。

书籍结构与特色

(1) 章节结构

本书的章节通常按照以下方式组织：

  1. 背景介绍：
    • 提供第一次世界大战后国际关系的概述。
  2. 国家案例研究：
    • 分别深入分析日本、意大利和德国的扩张主义政策。
  3. 国际反应：
    • 探讨国际社会对这些政策的回应及其失败的原因。
  4. 结论与综合：
    • 总结导致全球战争的主要因素和历史意义。

(2) 学习特色

  • 来源分析：
    • 提供一手历史资料（如演讲、外交文件、报纸文章等），训练学生的来源分析技能。
  • 关键问题：
    • 每章设置关键问题，引导学生思考和讨论。
  • 论证技巧：
    • 提供历史写作指导，帮助学生准备 IB 历史考试的论文题目。
  • 互动资源：
    • 配套电子书提供额外的互动内容，如视频、练习题和多媒体资源。

使用方法

(1) 对学生

  1. 备考 IB 历史考试：
    • 本书内容与 IB 历史课程大纲直接对应，是备考的核心资源。
    • 学生可以通过书中的练习题和来源分析提升考试技能。
  2. 培养历史思维：
    • 学生可以通过分析来源和回答关键问题培养批判性思维和历史论证能力。
  3. 组织笔记：
    • 按照章节主题整理笔记，确保掌握每个国家扩张主义政策的细节。

(2) 对教师

  1. 课程设计：
    • 教师可以根据书中内容设计课堂活动，如来源分析、辩论和小组讨论。
  2. 评估与反馈：
    • 利用书中的练习题和写作指导评估学生的学习进度，并提供针对性反馈。
  3. 整合多媒体资源：
    • 使用配套电子书中的互动内容丰富课堂教学。

与 IB 历史考试的联系

(1) 规定主题（Prescribed Subject）

  • 本书的主题 The Move to Global War 是 IB 历史考试的三个规定主题之一。
  • 在考试中，学生需要回答基于来源分析的试题（Paper 1），本书提供了针对这一考试形式的详细指导。

(2) Paper 1 的考试要求

  • 来源分析：
    • 学生需要分析一手资料，回答与日本、意大利和德国扩张主义相关的问题。
  • 结构化回答：
    • 考试问题通常包括描述、解释和评估三个层次，学生需要用书中的内容支持自己的答案。

示例问题与作答建议

以下是基于本书主题的示例问题及作答建议：

示例问题 1：来源分析

  • 问题：根据提供的来源，评估国际联盟对日本侵略满洲的反应。
  • 作答建议：
    1. 描述来源内容：
      • 概述来源中提到的国际联盟的反应（如谴责或制裁）。
    2. 结合背景分析：
      • 解释国际联盟反应的局限性，例如缺乏执行力或成员国的分歧。
    3. 评估有效性：
      • 评估国际联盟反应的结果，例如未能阻止日本进一步扩张。

示例问题 2：比较分析

  • 问题：比较意大利和德国的扩张主义政策的相似点和不同点。
  • 作答建议：
    1. 相似点：
      • 两国都寻求领土扩张以恢复民族荣誉和经济利益。
    2. 不同点：
      • 意大利主要针对非洲殖民地扩张，而德国集中于欧洲领土。
    3. 分析原因：
      • 结合两国的历史背景和领导人（墨索里尼与希特勒）的战略目标进行分析。

The Move to Global War 是一本专为 IB 历史课程设计的教材，内容深入且结构清晰，帮助学生全面理解导致全球战争的历史背景和关键事件。通过使用这本书，学生可以提升对历史资料的分析能力，掌握历史写作技巧，并为 IB 历史考试做好充分准备。如果需要更详细的章节内容解读或学习建议，请随时告诉我！

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