IB物理学习强调用模型解释数据及其限制。若测量系统有固定零点偏移，逐点相除与计算图像斜率可能给出不同结果。下面使用人为构造的数据说明原因，不是学生实验记录，也不是可直接用于提交的研究作品。
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先把测量模型写出来
设一个保持温度不变的理想电阻为5Ω，而电压读数总比真实值多0.20V。电流测量在本例中视为准确，则记录到的关系为V读数=5I+0.20。这里0.20V是固定偏移，不是每次随机变动的噪声。
当电流分别为0.10A、0.20A、0.30A，电压读数便为0.70V、1.20V、1.70V。画图时把I放横轴、V读数放纵轴，并在坐标轴写明单位。
逐点相除为什么得到不同值
三组V读数/I分别约为7Ω、6Ω和5.67Ω。若直接把它们当成电阻，就会误以为电阻随电流改变。由模型展开可见，V读数/I=5+0.20/I，偏移项除以不同电流后，影响大小并不相同。
这不是说任何弯曲或比值变化都应归咎于零点误差。本例已明确给定固定偏移；真实测量还可能涉及温度变化、接触问题或模型不适用，需要分别寻找证据。
斜率利用的是差值
取前两点，ΔV/ΔI=(1.20−0.70)/(0.20−0.10)=5Ω。固定的0.20V在相减时抵消了，图像截距则仍为0.20V。斜率与截距回答不同问题，不应强迫它们都变成电阻。
真实带噪声的数据通常还需要合理的拟合方法及不确定度分析；不能只挑两点，恰好算出预期值就结束。本例的三点完全共线，是为了单独展示固定偏移的作用。
校正要有独立依据
如果独立校准确认电压偏移为0.20V，可以说明校正方法，并保留原始读数。不能为了让直线经过原点，就自行减去一个看起来合适的数，更不能把校正后数据冒充原始数据。
复习时可把偏移改成−0.10V，预测斜率和截距各怎样变化。讨论IB物理学习问题时，可提供课程层级、已匿名化的自制练习和使用的模型；实际研究必须由学生独立设计、记录和解释。
延伸阅读：IB物理测量：绝对不确定度与相对不确定度怎样联系。
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