IB历史教材下载《Oxford IB Diploma Programme: The Move to Global War》

这是 Oxford IB Diploma Programme: The Move to Global War 的课程指南！这本书专注于 IB 历史课程中 Paper 1 的内容，聚焦于 20 世纪 1930 年代各国走向全球战争的背景、原因和关键事件。以下是针对该主题的学习建议和备考策略。

1. 关于“Move to Global War”主题

该主题研究 20 世纪两大主要轴心国（日本和意大利/德国）如何通过侵略性政策推动全球战争的爆发，重点分析以下内容：

日本在亚洲的扩张（1931-1941）。
意大利和德国在欧洲的扩张（1933-1940）。

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2. 主题核心内容

以下是两大核心案例的详细内容和复习重点：

2.1 日本的扩张（1931-1941）

背景：
- 日本的经济和政治问题（如大萧条的影响）。
- 日本民族主义的崛起和对资源的需求。
关键事件：
- 九一八事变（1931）：日本侵占满洲，建立伪满洲国。
- 中日战争（1937-1941）：卢沟桥事变引发全面战争。
- 太平洋战争的前奏：日本与美国关系恶化，最终导致珍珠港事件。
国际反应：
- 国际联盟对日本侵略的无效制裁。
- 美国的经济制裁和外交努力。
结果：
- 日本的侵略政策直接导致太平洋战争的爆发。

2.2 意大利和德国的扩张（1933-1940）

意大利

背景：
- 墨索里尼的法西斯主义和帝国主义野心。
- 意大利在一战后的不满（“胜利者的失落感”）。
关键事件：
- 入侵埃塞俄比亚（1935-1936）：挑战国际联盟的权威。
- 干涉西班牙内战（1936-1939）：支持佛朗哥政权。
- 入侵阿尔巴尼亚（1939）：巩固地中海霸权。
国际反应：
- 国际联盟对意大利的制裁无效。
- 英法的绥靖政策。

德国

背景：
- 希特勒的纳粹主义和扩张主义（“生存空间”理论）。
- 《凡尔赛条约》的不满。
关键事件：
- 重占莱茵兰（1936）：挑战《凡尔赛条约》。
- “安舒鲁斯”（1938）：吞并奥地利。
- 慕尼黑协定与苏台德危机（1938）：绥靖政策的巅峰。
- 入侵波兰（1939）：直接引发二战。
国际反应：
- 英法的绥靖政策。
- 苏德互不侵犯条约（1939）。

3. Paper 1 的考试结构

“Move to Global War”主题属于 Paper 1 的内容，考试形式为基于材料的问答题。以下是考试的具体结构：

题型

问题 1：来源内容的理解（5 分）
- 示例：根据来源，指出日本在 1931 年侵占满洲的原因。
问题 2：来源的价值和局限性（4 分）
- 示例：评估某一来源的价值和局限性（作者、目的、内容、背景）。
问题 3：来源比较（6 分）
- 示例：比较两份来源在内容、观点或目的上的异同。
问题 4：综合分析（9 分）
- 示例：结合所有来源和自己的知识，分析意大利侵略埃塞俄比亚的国际影响。

评分标准

问题 1：
- 准确提取来源中的关键信息。
问题 2：
- 从 OPCVL（Origin, Purpose, Content, Value, Limitation）角度评估来源。
问题 3：
- 明确指出来源的异同，并提供具体证据。
问题 4：
- 综合使用来源和背景知识，形成清晰的论点。

4. 如何使用这本书进行复习

Oxford 的这本课程指南提供了丰富的背景知识、来源材料和练习题，以下是具体的使用建议：

4.1 熟悉核心案例

深度学习案例：
- 分别梳理日本、意大利和德国的扩张背景、事件和国际反应。
- 制作时间线，标注关键事件和转折点。
结合来源：
- 阅读书中的来源材料，练习从中提取信息并分析其价值和局限性。

4.2 练习来源分析

OPCVL 评估：
- 针对每个来源，练习从 OPCVL 角度分析：
  - Origin（来源）：作者是谁？何时创作？
  - Purpose（目的）：为何创作？针对谁？
  - Content（内容）：来源主要讲了什么？
  - Value（价值）：该来源对主题研究的贡献是什么？
  - Limitation（局限性）：来源存在哪些偏见或信息缺失？
比较来源：
- 练习比较来源的观点、目的和背景。

4.3 强化写作技巧

问题 4 的写作：
- 结合来源和背景知识，练习撰写综合分析性答案。
- 结构建议：
  - 引言：概述问题，明确立场。
  - 主体段落：结合来源和背景知识，逐一分析。
  - 结论：总结论点，回应问题。

5. 模拟复习计划

以下是一个为期 2 周的复习计划，帮助您高效备考“Move to Global War”主题：

第1周：知识与来源复习

Day 1-2：复习日本的扩张（背景、关键事件、国际反应）。
Day 3-4：复习意大利和德国的扩张（背景、关键事件、国际反应）。
Day 5：阅读书中来源材料，练习问题 1 和问题 2。
Day 6：练习问题 3（来源比较），总结常见的比较点。

第2周：写作与模拟练习

Day 1-2：练习问题 4（综合分析），结合来源和背景知识撰写答案。
Day 3-4：完成一套完整的 Paper 1 模拟试题。
Day 5：对照评分标准，分析自己的答案，查漏补缺。
Day 6：调整复习计划，专注薄弱环节。

6. 考试技巧

快速阅读来源：
- 考试时快速提取来源的关键信息，标注关键词。
注重 OPCVL 分析：
- 问题 2 中明确从 OPCVL 角度回答，避免泛泛而谈。
比较来源时具体化：
- 问题 3 中引用来源的具体内容支持比较。
综合分析时结合背景知识：
- 问题 4 中不仅要引用来源，还需展示对主题的深刻理解。

7. 总结

核心知识：熟悉日本、意大利和德国的扩张政策及其国际影响。
来源分析技巧：练习 OPCVL 和来源比较，提升分析能力。
模拟练习：完成真题和书中的练习题，提升答题速度与质量。

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