基本信息
- 文件名: Chemistry_paper_2__TZ1_HL.pdf
- 科目: 化学(Chemistry)
- 级别: 国际文凭(IB)高级水平(Higher Level)
- 考试时间: 2小时15分钟
- 日期: 2019年5月22日(下午)
- 语言: 英语(含多语言版权声明)
- 总分: 90分
- 页数: 25页(实际内容覆盖至24页)
文件结构
- 版权声明(Página 1–2)
- 禁止未经授权的复制、存储或商业使用。
- 强调需通过IB官方申请许可,提供三种语言(英、法、西)版本。
- 考试信息(Página 2)
- 考生需填写考号(Candidate session number)。
- 考试指令:
- 使用计算器。
- 需携带未标注的化学数据手册(Chemistry data booklet)。
- 答案需写在指定区域。
- 试题内容(Página 3–24)
- 7道大题,涵盖有机化学、热力学、动力学、电化学、配位化学、酸碱平衡等核心内容。
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试题内容及知识点解析
二甲苯(Xylene)及其反应
- (a) NMR信号分析
- 1,4-二甲苯的氢环境数:2种(甲基邻位和对位氢)。
- 信号比例:3:2(甲基氢与芳环氢)。
- (b) 同分异构体
- 其他异构体示例:1,2-二甲苯或1,3-二甲苯(需绘制结构式)。
- (c) 硝化反应
- 硝化试剂生成:
HNO3+H2SO4→NO2++HSO4−+H2O
- 机理:亲电取代(需用弯箭头表示电子转移)。
- 硝化试剂生成:
- (d) 溴代反应
- 引发步骤:光照下Br₂均裂生成Br·自由基。
- 产物:单取代溴代物(1-溴-4-甲基苯)和HBr。
- (e) 光学活性
- 产物无光学活性,因无手性中心,非外消旋混合物。
苯甲酸(Benzoic Acid)
- (a) IR光谱
- 羧酸特征峰:~1700 cm⁻¹(C=O伸缩振动)。
- (b) 键长测定技术
- X射线衍射(XRD)用于固体结构分析。
- (c) 苯环结构证据
- 紫外光谱显示共轭体系吸收带。
- (d) 共轭碱结构
- 苯甲酸根离子(C₆H₅COO⁻),含离域负电荷。
- (e) 键长一致性
- 共轭碱中C-O键长相等(约128 pm),因共振离域。
- (f) 燃烧反应
- 方程式:
C6H5COOH+152O2→7CO2+3H2O
- 氧化与还原原子:碳被氧化,氧被还原。
- 方程式:
钠及其化合物
- (a) 电离能曲线
- 第一电离能骤增后逐渐升高(Na → Na⁺ → Na²⁺需更高能量)。
- (b) 碱金属相似性
- 外层单电子(ns¹),易失电子形成+1氧化态。
- (c) 氧化钠结构
- 离子晶体,Na⁺与O²⁻以离子键结合,立方密堆积。
- (d) Born-Haber循环
- 晶格能计算:
ΔHlattice=ΔHf∘−∑其他焓变≈−2568 kJ/mol
- 晶格能计算:
- (e) 氧化物与水反应
- Na₂O生成NaOH(强碱性溶液),P₄O₁₀生成H₃PO₄(酸性溶液)。
- (g) 过氧化钠与CO₂反应
- ΔH计算:
ΔH=2(−1130.7)−2(−510.9)=−1239.6 kJ
- ΔH计算:
过氧化氢分解
- (b) 反应速率分析
- 速率方程:零级反应(催化剂过量时速率与[H₂O₂]无关)。
- 温度影响:高温(T₂)下曲线右移,活化分子比例增加。
- (d) 过碳酸钠质量百分比
- 计算:
%H2O2=3×34.02314.04×100%≈32.48%
- 计算:
醋与漂白剂
- (a) 弱酸定义
- 乙酸部分电离(pKa ≈ 4.76)。
- (b) 混合危险
- 醋酸与次氯酸钠反应生成Cl₂(有毒气体,Le Chatelier原理)。
- (c) 氯胺(NH₂Cl)
- 路易斯结构:N为中心,单键连接H和Cl,孤对电子。
- 杂化与几何:sp³杂化,三角锥形(键角≈107°)。
铁(Iron)的性质
- (a) Fe²⁺电子构型
- [Ar]3d6
- (b) 配合物颜色
- d轨道分裂导致选择性吸收可见光(配体场理论)。
- (d) 相对原子质量
- 计算:
Ar=54×0.0584+56×0.9168+57×0.0217+58×0.0031≈55.85
- 计算:
- (e) 柠檬电池
- Fe与Cu在酸性介质中形成电势差(Fe被氧化,Cu²⁺被还原)。
硝酸银电解
- 阴极反应:
Ag++e−→Ag(s)
- 阳极反应:
4OH−→O2(g)+2H2O+4e−
该试卷全面覆盖IB化学高级课程的核心知识点,强调理论应用(如Born-Haber循环、反应机理)、实验分析(如光谱、电化学)与综合计算(如焓变、平衡常数)。考生需熟练掌握数据手册的使用,并具备跨章节知识整合能力。题目设计注重逻辑推理与实际问题解决,充分体现IB课程的科学性与实践性。
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