这本《Environmental Systems and Societies Course Companion》（2015版）是牛津大学出版社为国际文凭大学预科课程（IB Diploma Programme）编写的环境系统与社会学科的官方配套教材。以下是对本书的全面详细介绍：
书籍基本信息
书名：Environmental Systems and Societies Course Companion（环境系统与社会课程指南）
版本：2015年版
作者：Jill Rutherford 与 Gillian Williams
出版社：牛津大学出版社（Oxford University Press）
适用对象：IB DP 环境系统与社会课程的学生与教师
书籍定位与目标
本书是IB官方认证的“课程指南”（Course Companion），旨在帮助学生：
理解IB课程的核心理念与评估要求
掌握环境系统与社会的跨学科知识与技能
培养批判性思维、国际视野和可持续行动的能力
为考试、内部评估和拓展论文做准备
内容结构与章节概述
全书共分为12章，涵盖IB ESS课程大纲的所有主题，结构清晰，层层递进：
第1章：环境系统与社会的基础
1.1 环境价值体系
1.2 系统与模型
1.3 能量与平衡
1.4 可持续性
1.5 人类与污染
第2章：生态系统与生态学
2.1 物种与种群
2.2 群落与生态系统
2.3 能量与物质的流动
2.4 生物群落、分带与演替
2.5 生态系统调查（实践工作）
第3章：生物多样性与保护
3.1 生物多样性简介
3.2 生物多样性的起源
3.3 生物多样性面临的威胁
3.4 生物多样性保护
第4章：水、食物生产系统与社会
4.1 水系统简介
4.2 淡水资源获取
4.3 水生食物生产系统
4.4 水污染
第5章：土壤系统与社会
5.1 土壤系统简介
5.2 陆地食物生产系统与食物选择
5.3 土壤退化与保护
第6章：大气系统与社会
6.1 大气简介
6.2 平流层臭氧
6.3 光化学烟雾
6.4 酸沉降
第7章：气候变化与能源生产
7.1 能源选择与安全
7.2 气候变化：原因与影响
7.3 气候变化：减缓与适应
第8章：人类系统与资源利用
8.1 人口动态
8.2 社会中的资源利用
8.3 固体生活垃圾
8.4 人类系统与资源利用
第9-12章：评估与拓展
第9章：内部评估指南
第10章：外部评估（考试）
第11章：拓展论文写作指导
第12章：资源目录与延伸阅读
课程理念与跨学科特色
本书强调：
系统思维：将环境视为由生物、物理、社会、经济系统组成的复杂整体
跨学科整合：融合生态学、地理学、社会学、经济学等多学科视角
概念驱动：围绕“系统、可持续性、管理策略、全球视野”等核心概念展开
大问题引导：通过六大“大问题”串联各主题，促进深层思考与联系建立
教学与学习特色
理论与实践结合：每章包含案例分析、实践活动、研究任务
评估导向：提供考试技巧、内部评估建议、拓展论文选题指导
批判性思维培养：通过“思考题”“知识论链接”“反思性问题”激发讨论与反思
视觉化学习：丰富图表、系统图、流程图、照片、漫画辅助理解
国际化案例：涵盖全球多个地区与生态系统的实例，增强国际理解
与IB核心要素的整合
学习者培养目标：每章内容与IB学习者素养（如探究者、思考者、沟通者等）紧密关联
知识论链接：在多个章节中引入TOK问题，鼓励学生思考知识的本质与获取方式
CAS联系：鼓励学生将所学知识转化为本地或全球的环保行动
可持续发展教育：贯穿全书的可持续理念与行动建议
适合读者
IB ESS学生：作为核心教材，辅助课堂学习与考试准备
教师：提供教学思路、案例资源和评估指导
对环境科学感兴趣的学习者：即使非IB学生也可作为高质量的入门与拓展读物
总结
《Environmental Systems and Societies Course Companion》是一本结构严谨、内容全面、理念先进、实用性强的IB环境学科教材。它不仅覆盖了所有必要的学术内容，还通过丰富的案例、批判性问题和实践活动，帮助学生构建系统思维、跨学科理解与可持续行动能力。无论是应对考试，还是培养未来环境领导者，本书都是一本值得深入使用的权威指南。
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