小学教材 - 第 8 页

《Growth Mindset: Every Child a Learner》（《成长型思维：每个孩子都是学习者》）是一本由 Katherine Muncaster 与 Shirley Clarke 合著的教育书籍，专为国际文凭小学项目（IB PYP）设计，出版方为 Hodder Education。本书旨在帮助教师在课堂中培养学生的成长型思维模式（Growth Mindset），激励每个孩子充分发挥潜力，成为积极主动的终身学习者。

书籍核心主题

本书的核心围绕“成长型思维”（Growth Mindset）展开，基于心理学家 Carol Dweck 的研究理论。成长型思维是一种相信能力和智力可以通过努力和学习不断提升的态度，与固定型思维（Fixed Mindset）形成对比。本书通过理论与实践结合的方式，为教师提供培养学生成长型思维的策略和方法。

主要目标

帮助学生理解错误和挑战是学习的重要组成部分。
鼓励学生对学习保持积极态度，增强学习韧性。
支持教师打造课堂环境，让学生感受到学习的乐趣和成长的可能性。

适用对象

IB PYP 教师：为国际文凭小学项目的教师提供具体的教学策略，帮助他们将成长型思维融入课堂教学。
教育管理者：支持学校在课程设计和教学文化中推广成长型思维。
家长：帮助家长理解成长型思维的重要性，并在家庭中支持孩子的学习与成长。

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主要内容与结构

书籍内容围绕如何在IB PYP框架中培养学生的成长型思维展开，重点包括以下几个方面：

（1）成长型思维的理论基础

什么是成长型思维？
- 解释成长型思维与固定型思维的区别。
- 探讨成长型思维如何影响学生的学习态度和成就。
相关研究支持
- 引用Carol Dweck的研究，说明成长型思维在教育中的作用。

（2）课堂中的成长型思维

培养学生的学习韧性
- 如何帮助学生面对挑战时保持积极态度。
鼓励学生拥抱错误
- 通过反思和反馈，让学生从错误中学习。
语言的力量
- 教师如何通过正向语言（如“你还没掌握，但可以通过努力做到”）影响学生的思维方式。

（3）教学策略与实践

课堂活动设计
- 提供具体的活动和案例，帮助学生体验成长型思维。
目标设定与反思
- 教学生设定可实现的学习目标，并通过反思评估进步。
协作学习
- 通过团队合作培养学生的责任感和互相支持的态度。

（4）评估与反馈

成长型反馈
- 教师如何通过过程导向的反馈（而非结果导向）激励学生。
学生自我评估
- 让学生学会反思自己的学习过程，发现进步空间。

（5）家庭中的成长型思维

家校合作
- 为家长提供建议，帮助他们在家庭中支持孩子的成长型思维。
家庭活动建议
- 提供适合家庭的成长型思维练习，如鼓励孩子分享学习中的挑战和收获。

教育理念背景

本书与IB PYP的教育理念高度契合。PYP注重培养学生的学习者素养（Learner Profile），如：

反思性（Reflective）：学生学会反思自己的学习过程。
探究性（Inquirer）：学生对学习充满好奇，乐于探索。
坚持性（Resilient）：学生面对挑战时能够坚持不懈。

成长型思维的培养正是实现这些目标的关键之一。

视觉与设计

书籍封面以一群身穿超级英雄斗篷的孩子为主题，象征着每个孩子都拥有无限潜力，通过成长型思维可以成为自己的“超级英雄”。色彩明快，充满活力，传达了积极向上的教育理念。

实践意义

本书不仅提供理论支持，还包含大量实际案例和教学工具，帮助教师在课堂中实施成长型思维的培养。例如：

课堂管理建议：如何打造支持成长型思维的课堂文化。
活动模板：提供可直接应用的活动设计，如“挑战日记”或“错误反思表”。
教师自我反思：帮助教师评估自己的教学方式是否支持学生的成长型思维。

这些内容能够帮助教师：

激发学生的学习动机。
提升学生的自信心和解决问题的能力。
培养学生的终身学习态度。

适用的教育趋势

《Growth Mindset: Every Child a Learner》反映了当今教育中的以下趋势：

社会情感学习（SEL）：帮助学生管理情绪、设定目标和建立积极的关系。
个性化学习：注重每个学生的独特需求和成长路径。
终身学习：培养学生在未来社会中不断学习和适应的能力。

《Growth Mindset: Every Child a Learner》是一本兼具理论与实践的教育工具书，帮助IB PYP教师在课堂中培养学生的成长型思维。它通过具体的教学策略和案例，支持学生面对挑战、拥抱错误并不断进步，从而充分发挥他们的潜力。这本书不仅适用于IB课程，也为其他教育体系的教师和家长提供了宝贵的参考，助力学生成为积极主动的终身学习者。

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书籍核心主题

《Fair Play》围绕“公平竞争”这一主题展开，重点探讨如何在体育活动或日常生活中体现公平、尊重他人和团队精神。通过生动的故事情节和角色互动，书中向学生传递以下重要价值观：

公平竞争：尊重规则和他人，避免欺骗或不公行为。
团队合作：通过协作实现共同目标。
冲突解决：在冲突中寻找和平、公平的解决方案。
同理心：理解他人的感受和需求。

适用对象

学生：主要面向小学阶段的学生（PYP课程的目标群体），适合6-12岁的孩子。
教师：为PYP教师提供一个教学工具，帮助他们在课堂中讨论公平、合作和其他社会情感技能。
家长：家长可以通过这本书与孩子一起探讨公平和团队精神的重要性。

故事内容概述

虽然具体情节未提供，但从封面和主题推测，该书可能讲述了一群孩子在操场上参与体育活动（如比赛或游戏）的故事。在活动中，学生可能会面临以下情境：

某些学生行为不公平或未遵守规则。
团队成员之间产生冲突或误解。
通过老师或同伴的引导，最终学会了公平竞争、尊重他人并解决冲突。

故事通过这些情节传递重要的教育信息，同时让学生在轻松的阅读中学习如何在日常生活中践行公平和尊重。

教育意义

《Fair Play》不仅是一本故事书，更是一个教育工具，帮助学生发展以下关键技能和态度：

（1）社会情感学习（SEL）

自我管理：在竞争中控制情绪，保持冷静。
人际关系技巧：与他人合作，共同解决问题。
负责任的决策：在冲突中选择公平的解决方式。

（2）培养PYP学习者素养

书中内容与国际文凭课程（IB）小学项目的学习者素养高度契合，例如：

原则性（Principled）：诚实守信，公平对待他人。
善于交流（Communicator）：通过有效沟通解决问题。
关爱他人（Caring）：关注他人的感受和需求。
反思性（Reflective）：通过反思自己的行为改进未来表现。

（3）促进课堂讨论

教师可以利用书中的情节在课堂上引导学生讨论：

什么是公平？
当我们感到受到不公平对待时该怎么办？
如何与团队成员合作实现共同目标？

插图与设计

书中的插图由 Connah Brecon 绘制，采用了卡通风格，色彩鲜明，人物形象生动，能够吸引孩子的注意力。插图不仅增强了故事的趣味性，也为学生提供了视觉化的情境，帮助他们更好地理解故事内容。

PYP Friends 系列介绍

《Fair Play》是 PYP Friends 系列的一部分。该系列专为国际文凭小学项目设计，旨在通过故事书的形式帮助学生理解和实践PYP课程框架中的核心价值观和技能。每本书通常聚焦一个主题，例如：

公平竞争（Fair Play）
友谊与合作（Friendship and Collaboration）
问题解决（Problem-Solving）
全球公民意识（Global Citizenship）

教学应用建议

教师和家长可以通过以下方式使用这本书：

阅读与讨论：在课堂或家庭中朗读故事后，提出开放性问题引导孩子思考。例如：“如果你是故事中的角色，会怎么做？”
角色扮演：让孩子扮演故事中的角色，通过模拟情境学习如何解决冲突或合作。
延伸活动：设计与书中主题相关的活动，例如团队游戏、规则制定练习或公平竞争的案例分析。
反思与记录：鼓励学生记录自己的行为，并思考如何在日常生活中践行公平和团队精神。

《Fair Play》是一本充满教育意义的儿童读物，通过有趣的故事和生动的插图帮助学生理解公平竞争和团队合作的重要性。它不仅适合IB小学项目的课堂教学，也可以作为家长和孩子之间的阅读材料，帮助孩子在成长过程中培养良好的社会情感技能和价值观。作为PYP Friends系列的一部分，它为学生提供了一个轻松、有趣的学习平台，同时支持IB课程框架下的核心教育目标。

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